十一五期间，中国青年将要在建设社会主义新农村、推进产业结构优化升级、促进区域协调发展、建设资源节约型和环境友好型社会、深化体制改革和提高对外开放水平、深入实施科教兴国战略和人才强国战略、构建社会主义和谐社会、保持港澳长期繁荣稳定和促进祖国统一大业等方面做出重要贡献。这是当代青年们义不容辞的历史责任和使命。同时，十一五期间，也必将是中国青年谋求和实现自身新的发展的重要历史时期。科学发展观作为指导十一五发展规划制定和实施的世界观和方法论，它在根本上要求并最终体现和反映出的必然是人与经济社会发展的和谐与统一，或者说，这种发展必然是人与经济社会发展互为前提和保障的，并且必须以人本身作为发展的最终受益者和终极目标。所以，十一五期间的青年事务和青年工作，应着眼于动员青年积极的社会参与与青年群体社会发展两个方面。从以往的情况看，我们时常于有意或无意之间忽略了这方面的问题，更多地强调青年为经济社会发展做出贡献的一面，而对青年在经济社会发展过程中如何成为最终的受益者往往关注不够。从目前情况看,无论城市青年还是农村青年，无论大学生青年还是低学历青年，都在程度不同地受到发展问题的困扰，最突出的是青年就业问题和职业发展问题，另外青年的身体健康和思想状况问题也有突出反映。要切实关注青年自身发展问题，要在宏观和微观方面为此而做出深入、长期、实在的努力。青年问题解决的如何，青年的自身发展状况如何，将直接决定和影响和谐社会的建设。社会的和谐，根本上是人与人和人与社会的和谐。而代际之间的和谐，则是人与人、人与社会和谐的基础，也是其理想的目标之一，如古人所云："老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"。怎样实现这样的和谐呢？关注青年的发展问题，实现青年与社会的共同发展和进步，切实保证青年在经济社会发展的同时获得自身应有的收益，应是最基本的考虑。发展是硬道理，而这里所说的发展绝非仅仅是指经济硬指标的发展，还应包括人与社会的发展的软指标。早在上世纪60年代，美国就有人提出当时的教育制度有一种过于为经济目标服务的危险，而美国的大学生也由于觉悟到社会对高等教育的很大一部分热情来自其市场价值而感到苦恼以至愤怒。60年代西方青年引发的社会动荡值得我们引为鉴戒。历史的进步从来都是在世代更替过程中完成的，这是一个自然的历史过程。我们今天关注青年，关注青年的发展，是对中国社会历史发展进步所做的一种努力。十一五计划以科学发展观为指导，以和谐社会建设为其重要目标，这将意味着中国青年社会发展的一个重要时期和机遇的到来。

中国青少年研究会办公室供稿